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A los niños pequeños les llama mucho la atención, entre otras cosas, los animales. El sonido que cada uno de estos animales produce es motivo de fascinación para los niños, quienes gustan de imitarlos.
Las onomatopeyas son sonidos que producen animales, objetos, o expresiones que realizan los seres humanos. Producir onomatopeyas no es tan sencillo ya que conlleva a organizar un sistema lingüístico; debido a que en ellas se reproducen combinaciones
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posibles de sonidos o palabras que ayudan a los pequeños a estimular su lenguaje y a realizar una discriminación auditiva.
Kiddy’s House lanza al mercado “Imitemos a los animales” que es un conjunto de 24 tarjetas de animales que se encuentran en su mayoría dentro del entorno inmediato del niño, lo que le permitirá recordar y reproducir el sonido de cada una de ellas.
¿Cómo se estimula el lenguaje mediante onomatopeyas?
Empleando las tarjetas lograremos que el niño:
• Identifique y articule fonemas.
• Reconozca que cada animal emite un sonido diferente.
• Reconozca las onomatopeyas de cada animal.
• Incremente su vocabulario.
• Realice ejercicios de tiempo y ritmo en base a la emisión de onomatopeyas.
• Realice descripciones de animales.
• Clasifique y forme grupos de animales por sus características.
¿En la casa o en el colegio?
Las tarjetas onomatopéyicas no sólo se pueden emplear para el colegio. También ayuda a los padres de familia a estimular a sus niños mediante diversos juegos, es fácil de emplear y contiene imágenes agradables para los pequeños.
¿Qué actividades se pueden realizar con las tarjetas?
• Presentarle al niño una tarjeta y lo asocie al animal real mediante fotografías o señalándolo.
• Que el adulto reproduzca la onomatopeya y el niño señale la tarjeta.
• Que el adulto señale la tarjeta y el niño reproduzca la onomatopeya.
• Niños más grandes: Realizar la descripción de un animal y que el niño reproduzca la onomatopeya y mencione el nombre.
• Inventar un cuentito o una historia con algunos de los animales. Luego se puede realizar una pequeña dramatización con títeres o empleando el propio cuerpo.
• Trabajar en aula sobre los animales domésticos, los animales salvajes u otro tipo de clasificación. Realizar esquemas sencillos acompañados de las tarjetas.
