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“Mira bebé, el guau guau y el miau miau están haciendo meme”.
¿Lo has escuchado? Por engreimiento o cariño, solemos hablarle así a un niño pequeño, más si es el único niño de la casa, o si es el más chiquito. En lo que no estamos reparando, es que de la misma manera que le estamos diciendo “guau guau”, para hacerlo más fácil para su pronunciación, estamos dándole un modelo equivocado. Al cumplir los 3 años, es cuando las familias empiezan a
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preocuparse (¿por qué no habla bien?) Y es que si no le hemos dado el modelo correcto de las palabras, no las va a pronunciar, o en todo caso demorará en aprenderlas.
El momento crucial para aprender el lenguaje.
Nosotros aprendemos toda la vida. Constantemente producto de nuestras experiencias, imitación, continuidad. El lenguaje también, pero existe un tiempo especial en la vida del ser humano, donde aprender el lenguaje le será mucho más fácil. Esto es durante los 3 primeros años. El primer año de vida, el niño permanecerá investigando, observando y será un atento espectador. Hacia finales de ese año, empezará a poner en práctica sus “primeras palabras”, disfrutando de escucharse a sí mismo, repitiendo sus balbuceos, empezando a hacer cadenas silábicas (mamamamamama)
Recordemos que para aprender a hablar, debemos aprender a escuchar e imitar. Si escuchamos mal, pronunciaremos mal, y escribiremos mal.
Uno de los factores para que un niño de 2 años no hable, es la ausencia de estímulos. Es por ello que recomendamos hablarles desde bebé, que aprenda a familiarizarse con el sonido, con el tono de voz, con las palabras, con nuestros mensajes, con lo que está ocurriendo.
Desde pequeños (antes del primer año), nosotros podemos ayudar al bebé a que empiece a entender el proceso de comunicación oral: hay un turno para hablar, y otro para escuchar. Al estar frente a él, al hablarle suavemente, ya estamos haciéndolo.
En cambio, a otro bebé, al que le damos la misma atención, si no le hablamos porque pensamos que no entiende, que le facilitamos las cosas, que cuando estira sus bracitos o dice “taaaaa”, ya consigue lo que quiere, no sentirá la necesidad de hablar, por lo tanto, no hablará. “¿para qué hacerlo (pensaría él), si cuando quiero algo sólo señalo o grito?”
Un niño, que empieza a hacer sonidos, y nosotros respondemos a ellos diciendo “así que quieres tu pelota”, “mira qué bonita”, “¿te gusta tu pelota roja?”, o “vamos a darte un baño”, es un niño que se sentirá motivado a hablar, y que logrará hacerlo fácilmente. Notaremos que a partir de los 2 años, este niño aprende fácilmente las letras de las canciones de sus programas preferidos, responde a preguntas sencillas y expresa sus sentimientos e ideas.
Pasado el periodo sensitivo de aprender el lenguaje, claro que lo seguirá haciendo, pero le costará un poco, y demorará en aprenderlo correctamente. Antes de los 3 años, el niño que no habla necesita una estimulación de lenguaje, pasada esa edad seguramente requiera una ayuda con la terapia de lenguaje.
A medida de sus posibilidades.
Naturalmente, que aunque le demos el modelo correcto de las palabras, demorará en pronunciarlas correctamente. Si nos dice:
- papá lota
Podremos entender que quiere su pelota. En este caso, continuar dando el modelo correcto.
-Toma la pelota.
Poco a poco, logrará decir pelota, y seguramente muchas otras palabras. No confundamos el cariño de decirle las cosas, con el lenguaje abebado, que ya hemos comprobado que no les ayuda en nada. Recordemos que todo aprendizaje en el niño, debe darse de una manera sencilla, divertida, sin forzar ni castigar, brindándole mucha seguridad.
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