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Si observamos que un niño desde temprana edad no es capaz de atender a sus clases aún estando en el preescolar o no es capaz de centrarse en una sola tarea, es posible que ese niño tenga un bajo rendimiento académico al ingresar a la etapa escolar.
Una investigación realizada por la Universidad de California-Davis apunta a que existe una estrecha relación entre el déficit de atención en niños de preescolar y el fracaso escolar. Los autores del estudio señalan la importancia de observar a los niños desde temprana edad para evitar complicaciones a largo plazo.
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El Síndrome de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es un trastorno de la conducta que se caracteriza por la presencia de 3 síntomas: hiperactividad, falta de atención e impulsividad.
Hiperactividad: Presencia de excesiva actividad motora.
Falta de atención: Presencia de periodos cortos de atención (sostenida) que le demandan un esfuerzo mental.
Impulsividad: Presencia de actitudes inesperadas, no piensa antes de actuar.
Es importante tener en cuenta que hay muchos niños con severos problemas de atención que no tienen historia de hiperactividad. Pero existen algunas características que se pueden observar y nos pueden dar un perfil de niños que puedes estar presentando un TDAH:
- Interacciona en forma muy impulsiva.
- Intenta llamar la atención, por lo que demanda mucho tiempo.
- Es conocido por su conducta inapropiada por lo que lo vuelve poco aceptado.
- Son bruscos para acercarse al otro por ello suele ser rechazado por el grupo.
- No le gusta ser rechazado o lastimado, pero igual continúa con su conducta impulsiva.
- No puede controlar su comportamiento o actitud, entonces continua haciéndolo a pesar de ser rechazado o castigado.
Al trabajar con niños que presentan estas características debemos tener en cuenta las siguientes sugerencias:
- Los niños con TDAH tienen dificultad para cambiar de actividades y enfocar la atención nuevamente, por lo que se recomienda tener un plan de trabajo organizado.
- Las actividades deben ir de lo más complejo a lo más sencillo porque su nivel atencional.
- Dado que estos niños tienden a olvidar lo que debe hacer y no completa sus tareas, es necesario ayudarlos organizando una lista de tareas que deben realizar. Una vez habituados a esta "organización" podrán manejarse en forma más independiente.
- Usar el lenguaje corporal al hablarles, esto les ayudará a entender mejor lo que se le dice.
- Trabajar el contacto visual con ellos, aunque esto resulte un poco difícil por su facilidad para distraerse con frecuencia es necesario que si se le va a dar alguna indicación sea cuando esté mirando fijamente al adulto.
- Las actividades a realizarse deben ser muy motivadoras para mantener la atención del niño el mayor tiempo que sea posible.
Teniendo en cuenta estas características será posible distinguir a tiempo un posible caso de TDAH y siguiendo las sugerencias lograr desde pequeños ciertos hábitos que los ayudarán en el futuro, durante su etapa escolar.
