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Está comprobado que la estimulación temprana trae beneficios al bebé, cada vez más familias comprenden la importancia del entorno del bebé, ofreciéndole actividades que involucran las diferentes áreas para un desarrollo integral del mismo.
El niño aprende por medio de la repetición de experiencias en un entorno favorable. Esto no será posible si no hay una buena alimentación. De la misma manera, necesita un tiempo de descanso. Un gran error: No dejar que duerma, para que lo haga por las noches.
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Estimulación fuera de casa:
Los centros de estimulación van aumentando. Basta con decir que hasta hace 3 años había casi la mitad de lo que hay actualmente. Cada uno de ellos brinda programas con paquetes y horarios especiales para los padres. ¿Es suficiente? No basta con llevarlos, esperar y a la casa si los padres no disfrutan con sus hijos de estas actividades. Tampoco es la solución continuar con las actividades en casa.
Algunos padres podrán notar que su niño cambia en la estimulación. Lo ven más libre, más sociable, deja de ser el niño que grita o llora por todo. ¿Qué ha cambiado? El entorno. Brindémosle la oportunidad de hacer las cosas solo. Acompañemoslo para el desarrollo de su independencia.
Distintas modalidades:
Guarderías, colegios preescolares de nuestra localidad muestran las diferentes metodologías que potencian la inteligencia. Se podría decir que la mayoría de padres necesitan una prueba concreta de que su niño está aprendiendo: más trabajo, más tareas. “Un colegio que no deja tareas no es buen colegio”, dicen algunos padres pero no es necesario que sus niños se llenen de cuadernos a los 2 años. ¿No es mejor para ellos acaso que realicen actividades motrices, que experimenten con pinturas, sellos, texturas? Si a usted le exigen que su niño de 1,2, 3 años se pase todas las tardes haciendo tareas, pintando, cortando, es mejor hablar con el colegio y si no hay respuesta, pensar si eso es lo que le conviene al niño. Un niño de 2 años también puede llegar a sentir stress, esto lo puede reflejar en el sueño o en querer estar con los padres desde que estos llegan a casa. ¿Le suena familiar este caso?
Sobreestimulación, el peligro está en casa.
Las experiencias que el niño tenga, lo van a estimular. Va a dar resultado si se convierte en algo agradable para el niño, pero no debo exigirle más de lo que puede darme hasta ese momento. Sobre estimular es forzar, obligar.
¿Cómo saber que estoy sobreestimulando a mi hijo?
Usted está sobreestimulando cudando:
- No deja que duerma o descanse, para que en cambio le diga el nombre de las cosas, arme.
- Le pide que arme todo el tiempo.
- Lo hace permanecer largas horas con el mismo juego.
- Se sienta a enseñarle tarjetas/cards durante más de 15 minutos POR DÍA.Si no hace lo que usted espera, le grita o lo trata mal.
- El niño empieza a rechazar los juegos que usted le hace.
- Le pone música clásica/instrumental todo el día.
- Lo pone solo frente a la TV a ver videos de estimulación temprana. (en este caso, ni siquiera lo está estimulando).
- Le obliga a realizar actividades para las cuales no se encuentra preparado, o maduro (hacerlo caminar sin gatear, o gatear sin que el niño haya aprendido a sentarse).
Recordemos que nada en exceso es bueno. Estimular en exceso produce efectos perjudiciales en el niño. No seamos padres competitivos con nuestros hijos. Esta competencia puede empezar con la comparación y no todos los niños son iguales ni en su aprendizaje ni en su desarrollo (ni siquiera si son gemelos).
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