OBJETIVOS EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR


        PRINCIPALES OBJETIVOS EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR DEL NIÑO
Antes de cumplir los tres años, se espera que el niño haya alcanzado algunos comportamientos o habilidades que son consideradas “puntos clave” del desarrollo humano que si no se dan dentro de los márgenes de edad indicados, deben considerarse signos de alarma, y por lo tanto, ser objeto de consulta con los profesionales especializados en el tema.

Los intervalos de edad en los que se puede dar un comportamiento normal son amplios, y por consiguiente, no hay que sacar conclusiones precipitadas porque un niño no se ajuste a las edades medias de adquisición de dichas conductas, aún así, es importante realizar un seguimiento.

El seguimiento del desarrollo del niño, sus características y la estimulación temprana son los permitirán la consecución de estas conductas y habilidades básicas en el niño. La estimulación temprana tiene influencia sobre el desarrollo del niño y posteriormente sobre su inteligencia.

Principales objetivos desde el nacimiento hasta los 2 años
Los comportamientos que serán los objetivos del programa de psicomotricidad se dividen en dos áreas:

1.- La psicomotricidad global: Se refiere al control de los movimientos musculares del cuerpo. Estas adquisiciones son muy importantes durante el primer año y llevan al niño de la dependencia total a correr.

En esta área los principales objetivos serán:
  • Control de la cabeza.
    Movimientos de cabeza de un lado a otro. (0 a 2 meses)
    Mantiene la cabeza erguida cuando está en brazos. (0 a 3 meses)
    Levanta la cabeza 45º mientras yace sobre el estómago. (1 a 4 meses)
    Levanta la cabeza 90º mientras yace sobre el estómago. (1 a 4 meses)
    Levanta y ladea la cabeza mientras yace sobre el estómago. (1 a 4 meses)
    Cuando se le empuja para que se siente, no deja caer la cabeza hacia atrás. (4 a 8 meses)
  • Sentarse.
    Se sienta con ayuda. (2 a 5 meses)
    Se sienta con ayuda con la cabeza erguida (2 a 5 meses)
    Se sienta con ayuda mínima (3 a 6 meses)
    Se sienta en asiento de niño. (4 a 7 meses)
    Se sienta ayudándose con las manos. (5 a 8 meses)
    Se sienta sin ayuda. (5 a 9 meses)
    Sentado, sin ayuda, extiende una mano. (6 a 10 meses)
    Se incorpora solo para sentarse. (6 a 11 meses)
    Tumbado boca abajo, logra sentarse solo. (6 a 11 meses)
    Se sienta y se vuelve para gatear. (7 a 13 meses)
    Se sienta solo en una silla baja. (15 a 19 meses)
    Trepa a una silla de adulto. (16 a 22 meses)
  • Girar sobre sí mismo.
    Estando de lado, se pone de espaldas. (1 a 5 meses)
    Estando de espaldas se pone de lado. (2 a 7 meses)
    Boca abajo gira hasta ponerse boca arriba. (3 a 6 meses)
    Boca arriba gira hasta ponerse boca abajo. (3 a 10 meses)
  • Gatear.
    Movimientos de brazos y piernas (patadas, 0 a 2 meses)
    Se incorpora apoyado en los brazos, las piernas en el suelo. (1 a 5 meses)
    En posición de gateo, extiende los brazos. (5 a 9 meses)
    Se arrastra con el estómago apoyado. ( 5 a 11 meses)
    Gatea con el estómago levantado. (5 a 11 meses)
    Sube y baja escaleras gateando (13 y 15 meses)
  • Mantenerse de pie.
    Soporta su propio peso. (4 a 8 meses)
    Se tiene en pie con una ayuda mínima. (5 a 10 meses)
    Se sostiene en pie apoyado en los muebles. (5 a 12 meses)
    Se pone en pie apoyándose. (6 a 12 meses)
    Estando de pie, se baja solo para sentarse. (7 a 14 meses)
    Se tiene en pie sin ayuda. (9 a 16 meses)
    Se pone en pie sin apoyarse. (9 a 18 meses)
    Se agacha y vuelve a incorporarse. (11 a 20 meses)
    Se tiene sobre un solo pie con ayuda. (12 a 23 meses)
    Se tiene sobre un solo pie sin ayuda. (15 a 24 meses)
  • Andar.
    Inicia sus primeros pasos, cuando se le sujeta por el torso. (5 a 11 meses)
    Anda tambaleándose. (8 a 13 meses)
    Anda con ayuda. (8 a 13 meses)
    Anda sujeto de la mano. (10 a 14 meses)
    Anda solo. (9 a 17 meses)
    Anda de lado. (10 a 20 meses)
    Anda hacia atrás. (11 a 20 meses)
    Sube y baja escaleras sujeto de la mano. (12 a 23 meses)
    Sube y baja escaleras sujetándose de la barandilla. (14 a 23 meses)
    Anda rápido y corre torpemente. (14 a 22 meses)
    Anda en línea recta. (18 a 24 meses)
    Corre. (22 a 24 meses)
  • Dar patadas y saltos.
    Avanza con la pelota dando patadas. (15 a 24 meses)
    Da patadas al balón imitando a otra persona. (15 a 24 meses)
    Da patadas al balón cuando se le ordena. (15 a 24 meses)
    Salta en un mismo sitio. (17 a 24 meses)
    Salta desde un escalón inferior. (19 a 24 meses)
  • Lanzar la pelota con la mano.
    Arroja la pelota (sentado, 9 a 18 meses).
    Lanza la pelota a las manos (de pie, 15 a 24 meses).
2.- Psicomotricidad fina: Se refiere al control de movimientos más precisos, fundamentalmente de las manos, los dedos, la vista y la resolución de problemas.

Los principales objetivos en esta área serían:
  • Control visual.
    Controla los músculos de los ojos. (0 a 1 mes)
    Coordinación visual vertical, horizontal y circular. (0 a 3 meses)
    Sigue con la vista un ángulo de 90º. (0 a 4 meses)
    Sigue con la vista un ángulo de 180º. (1 a 5 meses)
  • Alcanzar objetos.
    Extiende los brazos sin conseguir el objeto. (2 a 6 meses)
    Extiende los brazos y toca el objeto. (3 a 8 meses)
    Extiende los brazos para tocar un segundo objeto. (4 a 8 meses)
    Avanza para seguir objetos fuera de su alcance. (4 a 8 meses)
  • Agarrar objetos.
    Agarra el sonajero (1 a 4 meses)
    Abre las manos. (2 a 4 meses)
    Agarra objetos cúbicos. (2 a 7 meses)
    Agarra con los dedos. (4 a 8 meses)
    Recoge bolitas usando los dedos como una cuchara. (5 a 9 meses)
    Agarra con el pulgar. (5 a 11 meses)
    Agarra como una pinza. (7 a 15 meses)
  • Manipulación de objetos.
    Primer grupo: Cubos, objetos pequeños, garabatos
    Explora los objetos con las manos. (2 a 6 meses)
    Coge objetos pequeños. (3 a 7 meses)
    Coge dos objetos (5 a 9 meses)
    Saca objetos de una taza. (6 a 14 meses)
    Mete objetos en una taza. (6 a 14 meses)
    Realiza una torre de 2 cubos. (10 a 19 meses)
    Realiza una torre de 3-4 cubos. (16 a 24 meses)
    Realiza una torre de 5-7 cubos (17 a 24 meses)
    Introduce un aro en un palo (9 a 15 meses)
    Hace garabatos. (10 a 24 meses)
    Imita trazos garabateándolos. (13 a 24 meses)
    Imita trazos verticales y horizontales. (19 a 24 meses)
    Segundo grupo: Puzzles, palitos, cuentas y libros
    Retira una pieza del rompecabezas. (9 a 15 meses)
    Coloca una pieza redonda en el puzzle. (10 a 20 meses)
    Retira un palito de un tablero. (8 a 15 meses)
    Coloca un palito. (10 a 17 meses)
    Retira cuentas de un recipiente. (10 a 19 meses)
    Introduce cuentas en un recipiente (12 a 18 meses)
    Ayuda a volver las páginas de un libro. (8 a 18 meses)
    Vuelve 2-3 páginas a la vez. (15 a 24 meses)
    Vuelve páginas cada vez. (20 a 24 meses)
  • Resolución de problemas.
    Levanta una taza invertida. (4 a 8 meses)
    Tira de un cordel para alcanzar un aro. ( 4 a 10 meses)
    Busca objetos caídos (5 a 10 meses)
    Encuentra objetos ocultos (5 a 10 meses)
    Busca el contenido de las cajas. (8 a 14 meses)
    Desenvuelve objetos. (8 a 17 meses)
    Levanta las tapas de las cajas (9 a 17 meses)
    Coge juguetes con ayuda de un bastón. (12 a 24 meses)
Estos son los comportamientos esperados en los niños y los intervalos de tiempo durante el cual se da cada comportamiento. Los padres deben prestar atención y hacer un seguimiento a la evolución del niño.

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