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Existe el mito en nuestra sociedad que una persona sorda es igual a discapacitada o incapaz. Pensar que “los sordos no son normales”, no es algo que nos han enseñado en el colegio, pero que se respira en el ambiente y que se viene a la mente de muchas personas cuando ven a un grupo de chicos sordos comunicándose en su lenguaje natural. |
Sucede que las personas oyentes formamos una barrera lingüística que nos impide comunicarnos y nos hace justificar la situación, etiquetando a las personas sordas como deficientes intelectuales, cuando ellos tienen la misma capacidad intelectual que las personas oyentes.
La Dra. Ruth Claros – Kartchner, especialista en educación bilingüe para personas sordas de la Universidad de Arizona Sur, Estados Unidos, dice: “Desde el punto de vista de la Educación Especial, la discapacidad ha implicado una limitación intelectual para la sordera, lo cual no es cierto. Algunas personas sordas pueden tener algún otro desafío, pero algunas personas oyentes también las tienen. Sin embargo, la generalidad de las personas tiene una capacidad intelectual suficiente para ser educados. Vale mencionar que también existen diferentes maneras de aprender, diferentes tipos de capacidades, pero esto es cierto para la población oyente como para la población sorda”.
¿Cómo debería proceder el sistema educativo? Algunos puntos:
- Se debe romper el paradigma de que las personas sordas tienen un déficit intelectual innato, destacando las habilidades que tienen, en vez de señalar lo que no.
- Considerar que el primer sistema de comunicación del sordo es el lenguaje de señas, que posee todas las propiedades y complejidades propias de cualquier lengua natural oral (fonología, sintaxis, etc).
- Empezar a notar lo que tienen, y no lo que les falta.
- Ser más flexible y romper el paradigma en la educación del sordo. Las instituciones Educativas Especiales están tratando de oralizar a los chicos sordos que todavía no terminan de aprender su lenguaje de señas. Ellos deben aprender en su propio lenguaje de señas, empleando un Modelo Lingüístico: . http://www.programaparasordosubperu.com/modelolinguistico/index.html
- Un maestro conocedor del lenguaje de señas que facilite el aprendizaje del sordo.
- Un sistema educativo que les brinde posibilidades de aprendizaje y no les ponga límites a sus capacidades.
