Es importante diferenciar la "ere" de la "erre" ya que muchos padres llaman de la misma forma a dos sonidos diferentes, la "ere" o conocida también como vibrante simple es aquella que usamos para decir paro, caramelo o curita, mientras que la "erre" llamada también vibrante múltiple es la que usamos para decir ratón, perro o amor. Si menciona las palabras podrá darse cuenta que la segunda vibra más que la primera.

Esta diferenciación se debe tener en cuenta cuando se observa dificultades con ellas en los niños, ya que como todos los fonemas (sonidos) se adquieren en edades diferentes. La "ere" se introduce entre los 4 y 5 años, antes se encontrará inmaduro para lograrlo, aunque en algunos casos se logra a los 3 años. Mientras que la "erre" se introduce entre los 5 y 6 años, es la última en adquirirse, por tal razón no deben alarmarse si demoran en lograrlo.

A los problemas producidos con el fonema "ere" o "rr" se le denominan "Rotacismo" y pertenece al grupo de las dislalias, se caracteriza por existir un uso exagerado de dicho sonido, así como por la omisión o sustitución de este por otro sonido. ¿Cuándo empezar un tratamiento de lenguaje por este tipo de problema? Primero debemos asegurarnos que tiene bien afianzado el sonido "ele" ya que es la base de las mencionadas, si la dificultad se extiende hasta este fonema ya es hora de un tratamiento especializado.

Ahora, si no tiene dificultades con la "ele" debe observar que durante los primeros 5 meses de haber cumplido los 4 años no se producen mejoras estimularlo diariamente, si al cumplir los 5 años persiste la dificultad será hora de buscar al especialista. De igual manera sucede con la "erre" si luego de estimular continúan las dificultades (6 años) iniciar un tratamiento.

El especialista realizará una evaluación al niño donde determinará si el problema se debe a algo fisiológico, auditivo o simplemente se trata de una inadecuada ubicación de los órganos que intervienen en la producción del sonido. Una vez detectada la causa el especialista determinará el procedimiento a seguir y mantendrá a los padres informados del mismo para que puedan colaborar en el tratamiento.

Algunos pasos a seguir para lograr la adquisición del fonema /r/ son los siguientes:

1. Juntar y separar los labios rápidamente como mandando muchos besitos.
2. Vibrar los labios, inicialmente sólo se producirá el sonido de la vibración pero luego se debe producir un sonido en forma intencionada, que salga de la garganta.
3. Mover la lengua hacia arriba y hacia abajo rápidamente, afuera de la boca.
4. Vibrar la lengua fuera de la boca, de igual forma que los labios primero sólo se producirá el sonido de la vibración pero lo debe acompañar por un sonido que sale de la garganta.
5. Pasar la punta de la lengua por el paladar, de atrás hacia adelante rápidamente (dentro de la boca).
6. Vibrar la lengua dentro de la boca, primero sin sonido y luego con sonido producido.

Es importante que estos ejercicios se realicen diariamente por cortos periodos de tiempo ya que no se desea aburrir al niño, la repetición creará un hábito en el niño lo que logrará que en un momento dado él mismo realice los ejercicios sin necesidad de darle los modelos.

Se recomienda alternarlos con actividades lúdicas o incluirlas en ellas, de tal manera que sea más entretenido para el niño y su periodo de atención hacia estas actividades sea mayor. No olvidar el apoyo afectivo, es de gran importancia para la continuidad y mejora de este proceso.